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在科學(xué)研究中，動(dòng)物模型是研究人類行為和認(rèn)知的重要工具。其中，高架十字迷宮實(shí)驗(yàn)儀器是一種廣泛應(yīng)用于神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)和行為學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，主要用于研究動(dòng)物的空間記憶、導(dǎo)航能力、決策制定和學(xué)習(xí)能力等。本文將對(duì)高架十字迷宮實(shí)驗(yàn)儀器的原理、應(yīng)用及其在科學(xué)研究中的重要性進(jìn)行詳細(xì)介紹。高架十字迷宮實(shí)驗(yàn)儀器是一種復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，通常由一個(gè)中心區(qū)域和四個(gè)相互連接的通道組成，形成一個(gè)類似于“+”字形的結(jié)構(gòu)。迷宮的高度使得動(dòng)物無(wú)法直接從迷宮的一側(cè)跳到另一側(cè)，因此動(dòng)物需要通過(guò)記憶和導(dǎo)航來(lái)找到目標(biāo)區(qū)...

在心理學(xué)領(lǐng)域，研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)與記憶能力一直是科學(xué)家們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了更好地了解這一問(wèn)題，心理學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)了許多實(shí)驗(yàn)方法，其中巴恩斯迷宮實(shí)驗(yàn)儀器就是其中一種非常有效的工具。巴恩斯迷宮實(shí)驗(yàn)儀器是一種用于研究動(dòng)物學(xué)習(xí)與記憶能力的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，主要用于測(cè)試動(dòng)物在面對(duì)復(fù)雜環(huán)境時(shí)如何尋找到目標(biāo)區(qū)域。迷宮通常由一個(gè)中心區(qū)域和若干個(gè)分支通道組成，動(dòng)物需要通過(guò)這些通道找到隱藏在迷宮中的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)對(duì)動(dòng)物在迷宮中的行為進(jìn)行觀察和分析，科學(xué)家們可以了解到動(dòng)物在學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知策略、記憶能力以及決策過(guò)程等方...

八臂迷宮（放射臂迷宮（radialarmmaze））實(shí)驗(yàn)也是常用的評(píng)價(jià)動(dòng)物學(xué)習(xí)記憶能力的模型之一，由Olton等人于20世紀(jì)70年代中期建立。其基本依據(jù)是，控制進(jìn)食的動(dòng)物受食物的驅(qū)使對(duì)迷宮各臂進(jìn)行探究；經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練，動(dòng)物可記住食物在迷宮中的空間位置。該方法可同時(shí)測(cè)定動(dòng)物的工作記憶（workingmemory）和參考記憶（referencememory）。所用動(dòng)物包括大鼠、小鼠和鴿子。這一模型對(duì)腦區(qū)毀損和多種藥物均很敏感。（一）實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)驗(yàn)多數(shù)采用八臂放射迷宮，也有采用十...

Y迷宮實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)-僅供參考Y迷宮實(shí)驗(yàn)主要分為三個(gè)階段：適應(yīng)期、訓(xùn)練期、測(cè)試期適應(yīng)期：實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)鼠需要禁食一天，禁食時(shí)長(zhǎng)可根據(jù)具體情況而定，但可不間斷給水，在Y迷宮的三個(gè)臂任意放入食物，食物可以是老鼠常食用的餌料，也可以是黑色的巧克力，然后將禁食一天的實(shí)驗(yàn)鼠放入Y迷宮中使其任意探索食物以適應(yīng)Y迷宮的環(huán)境。一次適應(yīng)5-10min，上午適應(yīng)兩次，下午適應(yīng)兩次，可適應(yīng)兩天。訓(xùn)練期：訓(xùn)練前一天，實(shí)驗(yàn)鼠禁食一天，第二天在Y迷宮的任意一個(gè)臂放入食物作為食物臂，其他兩個(gè)臂均不放入食物，...

Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)則目錄一、實(shí)驗(yàn)原理（水迷宮的發(fā)展史，以及簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)原理和應(yīng)用領(lǐng)域，以及在我國(guó)的發(fā)展情況和國(guó)內(nèi)外的主要廠家）二、Morris水迷宮的組成（主要分為硬件和圖像采集，軟件）三、硬件準(zhǔn)則（國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)提及到的硬件準(zhǔn)則，我們主要針對(duì)國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)提及到的）四、實(shí)驗(yàn)流程準(zhǔn)則（實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)）五、統(tǒng)計(jì)方法學(xué)準(zhǔn)則（遵循統(tǒng)計(jì)學(xué)原理）六、評(píng)價(jià)指標(biāo)的準(zhǔn)則（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的解釋）七、實(shí)驗(yàn)適用范圍準(zhǔn)則（實(shí)驗(yàn)適用四個(gè)領(lǐng)域，與水迷宮的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)）八、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)以下準(zhǔn)則僅供實(shí)驗(yàn)參考，行為學(xué)實(shí)驗(yàn)必須依據(jù)...

明暗穿箱實(shí)驗(yàn)方法（light-darktranstitiontest）一.基本原理在明暗箱中，小鼠或大鼠喜歡在暗箱活動(dòng)，但動(dòng)物的探究習(xí)性促使其試圖去探究明箱。然而，明箱的亮光刺激又抑制動(dòng)物在明箱的探究活動(dòng)?？菇箲]藥物可解除這種抑制作用。二.操作步驟明暗箱（45cm*27cm*27cm）中暗箱占三分之一，頂部加蓋；明箱占三分之二，亮光照明，兩箱之間的隔墻有一個(gè)7.5cm*7.5cm的門洞供動(dòng)物穿過(guò)。明暗箱置于Animex活動(dòng)計(jì)數(shù)儀上，可同時(shí)記錄動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)活性。動(dòng)物給藥后一定時(shí)間...

大小鼠穿梭實(shí)驗(yàn)（主被動(dòng)回避）方法（activeavoidancetest）一.實(shí)驗(yàn)原理穿梭實(shí)驗(yàn)(activeavoidance)是定量測(cè)定動(dòng)物行為學(xué)改變的重要手段，屬于經(jīng)典的聯(lián)合型學(xué)習(xí)條件反射，動(dòng)物通過(guò)學(xué)習(xí)能回避有害的刺激。穿梭實(shí)驗(yàn)底部為不銹鋼柵，使用電流加非條件刺激，電擊動(dòng)物足底。頂部配置有噪聲發(fā)生器或光源，用來(lái)產(chǎn)生條件刺激。條件刺激數(shù)秒鐘后電擊。若在鈴聲刺激安全間隔期內(nèi)大鼠逃向安全區(qū)則為主動(dòng)回避反應(yīng)；如果在條件刺激安全間隔期內(nèi)大鼠未逃向安全區(qū)，則通以交流電擊后逃向安全區(qū)的...

巴恩斯迷宮實(shí)驗(yàn)方法一.實(shí)驗(yàn)原理Barnes（巴恩斯）迷宮是美國(guó)學(xué)者CarolABarnes1979年發(fā)明的用于檢測(cè)動(dòng)物空間記憶的模型。與水迷宮和放射臂迷宮類似，巴恩斯迷宮利用嚙齒類動(dòng)物避光喜暗且愛(ài)探究的特性而建立的。動(dòng)物獲得的強(qiáng)化是從一個(gè)光亮、敞開(kāi)的平臺(tái)上面逃往位于平臺(tái)下面的一個(gè)黑暗、狹小的箱里，該箱稱為目標(biāo)箱。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，動(dòng)物學(xué)習(xí)并記憶目標(biāo)箱的位置。該模型對(duì)動(dòng)物的應(yīng)激性刺激較小，既不像放射臂迷宮（八臂迷宮）那樣需要禁食，也不像水迷宮那樣應(yīng)激性強(qiáng)。因此，在記憶研究中較為常用。尤...

動(dòng)物行為學(xué)各類迷宮比較T迷宮、Barnes迷宮、八臂輻射迷宮、Morris水迷宮比較在非臨床有效性研究過(guò)程中，主要采用行為學(xué)試驗(yàn)研究對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)記憶功能的影響。人和動(dòng)物的內(nèi)部心理過(guò)程是無(wú)法直接觀察到的，只能根據(jù)可觀察到的刺激反應(yīng)來(lái)推測(cè)腦內(nèi)發(fā)生的過(guò)程，對(duì)腦內(nèi)記憶過(guò)程的研究只能從人類或動(dòng)物學(xué)習(xí)或執(zhí)行某項(xiàng)任務(wù)后間隔一定時(shí)間，測(cè)量他們的操作成績(jī)或反應(yīng)時(shí)間來(lái)衡量這些過(guò)程的編碼形式、貯存量、保持時(shí)間和它們所依賴的條件等等。學(xué)習(xí)、記憶實(shí)驗(yàn)方法的基礎(chǔ)是條件反射，各種各樣的方法均由此衍化出來(lái)。目...

強(qiáng)迫游泳實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)用及進(jìn)展抑郁癥病因迄今不明,可能與遺傳因素、社會(huì)心理因素有關(guān)。動(dòng)物模型為研究抑郁癥提供了方便。強(qiáng)迫游泳實(shí)驗(yàn)(forcedswimmingtest,FST)是目前應(yīng)用廣泛的一種抑郁癥動(dòng)物模型,主要用于篩選具有抗抑郁活性的藥物、研究抑郁癥相關(guān)的受體。我們使用關(guān)鍵詞“forcedswimmingtest”、“antidepressant”、“NE”、“5-HT”、“receptor”,通過(guò)PubMed檢索Medline數(shù)據(jù)庫(kù)(1978—2008年),使用相應(yīng)的中文...

一、實(shí)驗(yàn)原理強(qiáng)迫游泳實(shí)驗(yàn)（ForcedSwimmingTest，F(xiàn)ST）是PorsoltRD于1977年*建立，用來(lái)檢測(cè)抗抑郁藥物的作用。后來(lái)強(qiáng)迫游泳實(shí)驗(yàn)就成為評(píng)價(jià)藥物抗抑郁作用的動(dòng)物模型。該實(shí)驗(yàn)方法是一種行為絕望實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)將動(dòng)物置于一個(gè)局限的環(huán)境中（如水中），動(dòng)物在該環(huán)境中拼命掙扎試圖逃跑又無(wú)法逃脫，從而提供了一個(gè)無(wú)可回避的壓迫環(huán)境，一段時(shí)間后，動(dòng)物即表現(xiàn)出典型的“不動(dòng)狀態(tài)”，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)動(dòng)物產(chǎn)生絕望的不動(dòng)狀態(tài)過(guò)程中的一系列參數(shù)，可以用來(lái)評(píng)價(jià)致抑郁劑和抗抑郁劑的作用效果...

一、實(shí)驗(yàn)原理及應(yīng)用曠場(chǎng)實(shí)驗(yàn)（openfieldtest，OFT）也叫敞箱實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)常用的動(dòng)物行為學(xué)實(shí)驗(yàn)。OFT可以檢測(cè)大鼠或者小鼠自發(fā)活動(dòng)行為（loco-motoractivity）和探索行為（exploratorybehavior），是評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在新異環(huán)境中自主行為、探究行為與緊張度的一種方法。例如動(dòng)物對(duì)新開(kāi)闊環(huán)境的恐懼而主要在周邊區(qū)域活動(dòng)，在中央?yún)^(qū)域活動(dòng)較少，但動(dòng)物的探究特性又促使其產(chǎn)生在中央?yún)^(qū)域活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。曠場(chǎng)（openfieldtest）分析系統(tǒng)是觀察研究實(shí)驗(yàn)動(dòng)物...